以“磁感应强度”为例,运用中学物理闯关教学策略进行课堂教学,设计比赛闯关、自主闯关、合作闯关、对比闯关等闯关形式,让学生经历“引入概念”“探究规律”“构建概念”和“应用概念”等闯关过程,通过基于学生认知的进阶问题链促进学习进阶。
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