为了提升学生英语能力，公共英语课程必须注重自身质量，体验式教学可以综合提升公共英语课程的教学效果。因此，体验式教学如何让学生在公共英语课程中获得良好体验就成了一个值得思考的问题。很多教师在公共英语课程中都发现原有教学模式比较单一，并不能让学生在任意情况下都得到良好体验。本文将展开相关研究，重点分析多模态理论基本概念、理论下改革内容、改革必要性、改革中可能会出现的问题，并针对问题提出相应改进措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
