3-7岁幼儿社会性发展的城乡比较分析——以哈尔滨及周边地区为例

作者：袁梦颖; 崔永平^*

来源：陕西学前师范学院学报, 2021, 37(06): 58-95.

• 3-7岁幼儿
• 社会性发展
• 城乡比较

幼儿早期社会性发展是其社会性发展的奠基,面对疫情常态化了解并把握幼儿的社会性发展水平有利于幼儿的长期健康发展。笔者采取问卷调查法对黑龙江省哈尔滨市以及周边农村地区幼儿社会性发展进行调研,发现幼儿社会性发展总体水平良好,但城乡幼儿社会性发展存在一定差异:城市幼儿在社会认知、自我概念、内外向性、好胜心以及依恋家人这五个维度上明显高于农村幼儿;农村幼儿在意志、同伴关系以及情绪稳定性这三个维度明显高于城市幼儿。由此得出关于儿童社会性发展与教育的后续工作重点建议与方向:在合理利用城市地区的资源以及发掘农村地区的特点与优势的基础上促进城乡协调发展,共创城乡幼儿社会性发展的新生态。

• 单位
  教育学院; 哈尔滨剑桥学院