区域教师教育共同体的运行阻障与完善路向

作者：周尧钰; 朱守信

来源：教学与管理, 2021, (07): 8-10.

• 区域教育
• 教育共同体
• 教师教育

构建各利益相关者共同参与的区域教师教育共同体,是推进教师教育综合改革、实现区域教育优质均衡发展的重要策略。区域教师教育共同体在合作机制、组织方式、活动内容、实践形式等方面表现出独特运行特点和优势,但同时存在协同机制尚未完善、校际差异难以调和、内容设置不够合理、专业引领未能发挥等一系列阻碍共同体运行的现实问题。因此,区域教师教育共同体须进一步加强协同育人政策宣讲,建立区县教育统筹机制,明确区域共同体责任主体,注重学科学段之间差异,同时健全考核评价机制来促进其更好地发挥整合性功能。

• 单位
  教育科学学院; 淮阴师范学院