应用型院校学生关键能力的研究一直是教育研究领域中的重要课题。但是,因为对关键能力的具体概念、构成因素及其内在关系没有形成一致的认识和深入考察分析,所以没有形成学生关键能力培育的实际方法和标准规范。因此,笔者在对关键能力的基本定义、构成因素进行全面分析的基础上,提出了应用型院校学生关键能力的培育方法。
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