指向“幸福”的师幼交往活动是在幼儿园一日活动中，师幼双方通过轻松、积极、有意义的双向交流与沟通，形成一种平衡、生成、呼应、循环上升的教与学、接受与内化关系的活动。幼儿从中获得情感态度、知识、技能、品质的提升与发展，教师从中获得价值观、职业幸福感、专业素养的提升。师幼在属于自己的学习与生活中快乐健康地成长，并拥有持久的幸福感。指向“幸福”的师幼交往活动要关注情感，关注交往，关注双向。
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