借力“亮星工程” 助推学生发展——基于学生优势成长的校本评价改革的实践探索

作者：赖爱娥; 徐旭倩

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, Z1: 6-9.

• 亮星工程
• 优势成长
• 校本评价

校本评价是一种发挥学校作为评价主体的作用,促进学校发展的评价活动。近几年来被广泛运用于学生评价领域,但必须克服"一把尺子"和过于注重筛选功能的弊端。杭州市星洲小学于2013年起以"100%星教育"为发展契机,以民主开放、尊重差异、提倡多元为评价原则,着力构建基于学生优势成长的校本评价体系——"亮星工程"。初步形成"定‘星’愿:主动规划评价目标,发现优势;走‘星’路:多元拓展评价路径,发展优势;亮‘星’秀:创设丰富评价展台,展示优势"的系统评价体系,旨在促进学生积极、多元、和谐、持续的发展。这一评价方式的探索,可以为校本评价的有效开展提供借鉴。