高中数学教师资格国考试题分析——以“学科知识与教学能力”科目为例

作者：刘云; 黄永明; 计双艳

来源：数学教育学报, 2019, 28(04): 71-76.

• 国家教师资格考试
• 高中数学
• 学科知识与教学能力
• 大纲
• 分值
• 题型

"学科知识与教学能力"是国家高中数学教师资格考试笔试科目之一,主要考查考生数学学科知识、高中数学课程知识和数学教学知识的掌握和应用.依托考试大纲,对2013(上)至2017(下)10套试题进行分析,发现:(1)模块分值侧重体现国考的"专业化导向"和"能力导向";(2)模块分值分布与大纲规定有别,体现国考命题的开放性;(3)模块题型分布与大纲要求不同,体现国考出题的灵活性;(4)案例分析与教学设计题体现国考的"实践导向"和"育人导向".建议:(1)数学师范教育应跳出单一的知识传递窠臼;(2)师范院校数学专业课程设置应加强师范性;(3)师范院校数学专业课程教学应采取产出导向模式.

• 单位
  云南师范大学; 数学学院