目标反馈教学法对提高异常心电图识别能力的影响分析

作者：陈璐; 徐爱娟; 诸雯; 刘华英^*

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 7(20): 75.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.20.056

• 目标反馈教学
• 心电图识别
• 影响

目的探讨目标反馈教学法对提高异常心电图识别能力的影响分析。方法分析南京市高淳人民医院心内科轮转护理人员73名,采用目标反馈教学法对其进行异常心电图识别能力的培训带教,比较分析培训前后对异常心电图识别能力,并比较及时识别恶性心律失常的能力。结果目标反馈教学培训后能提高护理人员各种异常心电图的识别能力。恶性心律失常的识别能力也显著高于培训前,两组比较,差异有统计学意义(x2=5.607,P=0.014)。结论目标反馈教学法能显著提高心内科护理人员对异常心电图的的综合识别与应用能力,可发现严重的恶性心律失常并提高抢救成功率,协助医师对疾病做出及时准确的诊断和治疗。