基于问题解决模式的弱电解质的电离平衡教学

作者：郑国雄

来源：化学教与学, 2018, (03): 14-31.

• 高中化学
• 问题解决
• 教学设计
• 弱电解质

文章针对部分高中生问题意识薄弱、无法理解掌握问题解决的策略与路径等特点,提出在高中化学教学中创设问题情境,让学生在策略引导、自主探究及全方位感悟中获得发现、分析、解决问题的路径和方法,形成有效策略,训练证据推理、模型认知等能力,提升学生的化学学科素养。