随着产业的发展，传统的人才培养模式存在专业人才培养供给侧和产业需求侧不完全匹配的问题，且对学生的教育评价也往往不科学，通常唯分数为单一评价指标。重分数考核、轻素质培养的评价导向使学生综合素质发展不均衡。广东职业技术学院探索基于产业学院开展现代学徒制人才培养及教育评价改革，坚持产教融合取得良好效果，为精准育人提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
