大学语文课程是理工专业学生学习人文社科知识的一个窗口,也是培养博雅人才的重要途径。了解理工专业学生对大学语文课程的期待及困惑,结合课程定位,采取以教师为指导,以理工专业学生为主体,开展课堂学习延长化、读书维度多样化的读书会活动有助于完善甚至升华大学语文课程的设置初衷。
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