“双减”政策的落地给初中物理教学提出了减负增效的新任务。作为初中物理课堂的重要组成部分，作业设计理念应遵循减负增效的原则。“双减”背景下，初中物理教师要设计前置性作业培养学生自学意识，切实落实“双减”政策提出的减负增效教学任务。
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