小学德育工作中“三位一体”构建模式

作者：何晓龙

来源：教师博览(科研版), 2020, 10(09): 64-65.

• 小学德育
• 三位一体
• 德育模式
• 分析

随着现代教育不断发展,学校和教师在对学生开展教育教学活动时,越来越关注学生德、智、体、美、劳全面发展,其中德育作为小学教育基础部分,对培养学生正确思想观念和推动学生健康成长具有十分重要的现实意义,需要学校、家庭和社会引起高度重视。学生接受德育教育的主要阵地依然在学校,家庭和社会发挥作用力严重不足,而学校开展教育教学活动,依然以教授知识和培养能力为主,对德育教育较为忽视,也导致德育教育作用无法得到充分发挥。笔者结合小学德育教育开展实际,提出学校、家庭和社会"三位一体"德育模式,在提高小学德育教育效果的基础上,推动小学生健康成长和发展。