关注动态生成,促进深度思考

作者：仇辉

来源：数学大世界(下旬), 2018, (05): 39.

• 初中数学
• 生成
• 策略

在初中数学教学中,教师要关注生成,要引导学生从原生经验出发,引导学生"生长"出新的知识、新的思路、新的方法,引发学生的深度思考。本文主要从强化启发、弹性设计、关注生成、不断试误等方面阐述初中数学生成教学的有效策略。