“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验活动的探究式教学设计

作者：陈强燕

来源：物理教学探讨, 2019, 37(01): 28-36.

• 小组合作
• 探究
• 教学设计

以"描绘小灯泡的伏安特性曲线"的实验教学设计为例,通过创设富于探究性和生活化的实验情境,开展了活动探究式教学,让学生亲历知识的建构过程,自然生成物理规律,从而不断提升学生的自主探究能力和发散性思维能力。