<正>教师设计与学生互动环节,比如提问、追问,小组合作,目的就是要让学生成为教学过程中的主体.设计这些活动是让学生充分投入到课堂教学过程之中,从而使学生不仅能够掌握数学知识,还能够提高分析问题、解决问题及团队精神与合作能力.探究是指学生在学习情境中通过观察、阅读、发现问题、收集数据、形成解释,获得答案并进行经验总结与交流.探究性的教学活动常被设计在课堂教学中.一、案例片段本节课从生活中常见的挂钟引出三个问题,贯穿整堂课的全过程.
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