在推理能力的培养过程中提升数学核心素养——以《推理》教学为例

作者：黄丽萍

来源：小学教学设计, 2018, (23): 50-51.

<正>推理即是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程。特级教师曹培英指出:"数学推理有别于其他学科的育人价值是,理、化、生及科学学科都用事实说话,靠实验判断对错,唯有数学,凭推理辨别真伪。如果一个人只相信眼见为实,不知道思维的能动性可以通过推理帮助人类突破感官、经验、常识的局限性,那就是个人素养的一大缺失。"因此,在数学学习过程中,推理是最基本的数学思维方式。培养学生的数学推理能力,有助于提高学