新工科背景下，专业课程教学对于学生工程实践能力的培养提出新的要求。以专业导论课程为例，对教学模式和考核方式进行改革，通过项目制的工程实践训练，开启专业实践的启蒙教育，能够加深学生对所学专业和职业发展前景的了解，明确努力方向，培养学生创新精神和协作能力。
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