感受化学之美 体验化学学科功能与价值——以“常见化学反应——燃烧(第一课时)”教学为例

作者：曹慧; 张贤金; 吴新建

来源：化学教与学, 2016, (01): 7-49.

• 燃烧之美
• 探究程序
• 探究之乐
• 化学学科功能与价值

基于学生生活感知,创设真实情景感受燃烧之美。从蜡烛说起,将学生的预测引导至科学规范的探究,感受探究学习的一般程序和体会探究的乐趣。基于燃烧与生活的紧密联系让学生学会科学用火,呵护生命安全,切实体验化学的学科功能与价值。

• 单位
  福建教育学院