摘要

从制冷和空调设备运行与维修专业目前运行的产教融合培养模式要求出发,通过分析当前考核模式存在的弊端,引入适合职业教育培养模式的考核内容、模式构建,探索一套可以根据用人单位需求准确评价学生考核的模式。