核心素养理念下的数学“无痕”课堂研究

作者：刘来生

来源：新课程导学, 2019, (18): 76.

• 核心素养
• 数学
• “无痕”课堂

在数学课中设计情境,规划问题,启发学生联想和猜测,这是"无痕"教学的体现。在数学课中合理融入"无痕"教育,一方面可以加强学生对数学与生活关联性的正确认知,另一方面可以激活学生的自主探究意识,全面提升学生的数学核心素养。