本文围绕目标语学习中的母语补缺、学伴用随、以写促学和以续促学,解析"续论"理论构建发展过程中的核心术语和主要观点,评述"续作"在语言构式学习和思维模式转换中的作用。文章总结指出,"续论"今后在外语教学中的应用可发挥"续作"在语言测试、学术能力培养及课堂思政模式构建中的作用,在研究方向拓展上可采用多种范式分析"续作"的语言技能提升效果。
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