小学低年级快乐识字的策略

作者：李小红

来源：学周刊, 2019, (24): 62.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.055

• 识字
• 快乐
• 兴趣
• 低年级

汉字是源远流长的中华文化的精髓和载体,识字是学习中华文化的前提和基础,识字也是小学低年级教学的重点和难点,提升小学生的识字量,让他们能够轻松识字,学会主动阅读文化经典,这是低年级语文持续关注的热点。本文从情景导趣、小事引趣、游戏激趣等方面,探索了低年级快乐识字教学的策略和途径,这对提升小学生的识字量,提升和巩固识字率,使学生养成快乐识字的习惯是十分有益的。