让游戏成为小学低年级美术教育的桥梁

作者：张宁

来源：智力, 2020, (23): 11-12.

• 小学美术
• 游戏教学
• 美术教育

在小学低年级美术教学中,学生大多存在学习兴趣不够、活动参与感不强、课堂体验不足等现象,这不仅影响学生对美术知识的学习效果,还使课堂教学的整体性和组织性难以保证。究其原因,主要是教师缺乏有效的组织手段和培养策略。游戏是孩子非常喜爱且乐意参与的一项兴趣活动,将游戏与美术教育相结合,可以为孩子建设一座教育的桥梁,帮助孩子提升美术水平。因此,本文笔者结合自身教学经验,对游戏在小学美术的应用展开研究。