引导介入调动幼儿创作热情

作者：陈晶

来源：教育家, 2020, (39): 21-22.

<正>美工区是幼儿进行自由创作,体验艺术活动乐趣,发现自身能力,获得积极情感体验的重要场所。美工区看起来魅力十足,可常出现幼儿玩一段时间后不感兴趣、幼儿的创作关键经验与技能得不到发展等问题。好奇心、表达愿望、获得共鸣和安全愉悦的心理感受是幼儿积极投入创作,发挥自主性、创造性的重要心理基础。教师应用心了解幼儿的真实想法,深入理解他们的心理需要,从而巧妙介入幼儿美工区的活动,支持幼儿自主创作、提升幼儿的创作能力。