和诗以歌,歌以咏诗——谈经典诗词走进初中音乐课堂的实践研究

作者：陈培乐

来源：教学管理与教育研究, 2018, (12): 115-116.

• 经典诗词
• 音乐教学
• 跨学科
• 实践研究

文章重点阐述在常规教学和课后兴趣小组的教学中将经典诗词引入音乐课堂的策略,希望可以打破音乐学科传统的教学模式,辅以诗词、歌词诵读,让学生在体验歌词美的同时,掌握旋律的韵律感,从而提高初中生的音乐综合素养。