小学中高年级文学鉴赏教学策略举隅——以《少年闰土》为例

作者：王芳

来源：教育视界, 2021, (02): 29-31.

• 文学鉴赏
• 教学路径
• 鉴赏能力
• 语文素养

小学中高年级可以在语文教学中开展浅近的文学鉴赏活动,主要包含对作品中的形象、情感、语言的品评鉴赏,其基本教学策略有"观、品、联、结"。学生在审美鉴赏与体验的真实情境中,将文学鉴赏与语文要素、审美体验有机结合,经历文学经验和文学知识的建构过程,提升文学鉴赏能力。