小学高年级数学趣味课堂的构建

作者：唐兆忠

来源：新课程, 2019, (01): 57.

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小学高年级数学的逻辑性比较强,学生在数学学习过程中,难免会感觉到吃力和无趣。因此,教师应该注重数学趣味课堂的构建和营造,全面提升小学高年级数学的教学质量,真正提升学生的学习积极性。