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摘要
乡村振兴背景下，提升农村地区教学质量成为人才培养的关键。湘西农村地区地理位置偏僻，经济发展落后，小学英语教学发展缓慢。为提升农村小学英语教学质量，笔者以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，对湘西农村地区小学英语教师基本情况、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价方式及教学资源现状等几个方面展开调研，从教师、学生、教学资源三个方面进行影响因素分析，以期为促进湘西农村地区小学英语教学发展提供现实依据。
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单位怀化师范高等专科学校
