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摘要
惯用语是对外汉语教学词汇的重要组成部分。为了解当前留学生汉语惯用语习得的情况,发现并分析其中存在的问题,从而为制定相应的惯用语教学对策提供依据,通过对中高级留学生汉语惯用语输入情况、输出情况进行考察和分析,并在采取定量分析的同时进行定性描写,进而归纳和论述其特点。研究表明:输入方面,留学生的汉语惯用语习得要求相对偏低,教材不够重视对惯用语的特点介绍,对其类属范围的划分也不明确;输出方面,中高级程度留学生在惯用语使用的多样化和丰富性方面较欠缺。总体上,留学生使用汉语惯用语的正确率不高,应用能力并不强。
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