突发公共卫生事件背景下应急护理学课程体系的构建

作者：王颖; 张荣; 薛翠翠; 封桂英; 田建丽^*

来源：护理学杂志, 2022, 37(10): 80-83.

• 突发公共卫生事件
• 应急护理学
• 课程体系
• 德尔菲法
• 传染性疾病
• 灾害救援

目的 构建应急护理学课程体系，促进应急护理学课程教学的理论与实践研究。方法 通过文献研究、访谈法、课题组讨论的形式形成应急护理学课程体系专家咨询函，采用德尔菲法对全国15名专家开展2轮函询，确定应急护理学课程体系的内容。结果 2轮专家函询的问卷有效回收率均为100%,专家权威性系数为0.889,专家肯德尔协调系数分别为0.232、0.368(均P<0.01)。应急护理学课程体系包括一级指标7项、二级指标26项和三级指标72项。结论 应急护理学课程体系的可靠性较好，相较已有教材具有一定的创新性，可为下一步应急护理学课程标准的制订和护生应对突发公共卫生事件能力培训提供借鉴和指导。

• 单位
  承德医学院