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摘要
本文根据经济学课程的特点,从教学内容选取、课前准备、成果展示与总结等方面论述PBL教学法在高职经济学课程教学中应用,针对教学中学生参与学习热情不够稳定、问题设置难易及结构不尽合理、可供利用的教学环境有限、教学效果的考核不够全面等问题,提出吸引学生的持续注意力、注意分组讨论和展示的节奏、多种方法配合等建议。
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本文根据经济学课程的特点,从教学内容选取、课前准备、成果展示与总结等方面论述PBL教学法在高职经济学课程教学中应用,针对教学中学生参与学习热情不够稳定、问题设置难易及结构不尽合理、可供利用的教学环境有限、教学效果的考核不够全面等问题,提出吸引学生的持续注意力、注意分组讨论和展示的节奏、多种方法配合等建议。
