我们一起陪“蜗牛”去散步

作者：郑利雄

来源：班主任之友(小学版), 2023, (05): 60.

<正>周五早上，我刚进校门，就看到前面不远处，一个因为特殊情况需要陪读的孩子小霖（化名）和他的爸爸，正往教室方向走。开学初我就想约他们聊一聊，谁知，小霖和他爸爸逃避似的走开了。上学期在小霖的特殊人际冲突事件之后，我们的家校关系确实比较紧张，甚至到了失去信任的边缘。这也正是我为什么想约他们的原因。良好家校关系的共建，必须在化解冲突、落实惩戒之后，聚焦孩子成长的问题与积极的帮扶，达成共识，走向成长导向，否则它很可能会成为冲突再生的导火索，乃至造成教育憾事。