善用肯定，滋养儿童成长

作者：张婷婷

来源：河南教育(基教版), 2023, (02): 39-41.

<正>【案例】一个班级里常常会有那么几个孩子，难管且不学，我班的小宇就是一个让人头疼的孩子。开学初，我便听说他上课坐不住，总是玩。有时候，任教师好说歹说，他都不会把课本拿出来，甚至不经同意拿别人东西。小宇自以为聪明，觉得老师啥也没看见。孩子调皮行为的原因是多方面的，好在小宇的家长十分配合。但是小宇的父母之前长年在外，由爷爷奶奶照顾小宇。