"智造"背景下的现代工匠应在传统工匠基础上具备更多新的内涵。高职院校现代工匠培育可采用"多文化浸染、创新创业浸透、信息化教学手段、行动导向教学过程"四维一体全过程渗入的培养理念,并在课程教学、网络虚拟资源建设、订单班开设等多方面创新现代工匠培养途径。