学长制作为一种辅助性的学生自我管理模式在学生自我管理、自我服务、自我成长中发挥着重要作用并承载着非正式群体本身所具有的相关功能。技能竞赛班作为经过选拔后专为竞赛而存在的教学班，班级成员较常规班级会面临新的问题和挑战。学长制和技能竞赛班的结合可以在完善班级管理模式、新生适应、竞赛精神和大赛经验传承、学长自我管理能力提升等方面发挥显著的功能。
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