“五位一体”技工院校教师课程教学评价体系构建(上)

作者：陈贤博

来源：中国培训, 2021, (04): 29-30.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2021.04.015

近年来,技工院校步入内涵式发展,教学质量作为直接关系到学生学业成就的重要因素,越来越受到各个院校的重视。通过构建"五位一体"的教师课程教学评价体系,为提升教师教学效能感,促进教师专业发展,弥补原有教学评价的不足,促进教师教学质量的提升提供参考。