基于案例教学培养医学生临床思维能力的研究与实践

作者：韦旭斌; 官兵; 牛学琴; 尹芳

来源：大家健康(学术版), 2016, 10(08): 281-282.

• Traditional teaching methods
• Clinical thinking ability
• Case-based learning Traditional teaching methods
• Clinical thinking ability
• Case-based learning

目的:开展案例教学培养医学生临床思维能力的探讨。方法:164名临床本科生分两组:研究组84名,采用临床思维的案例(Case based learning,CBL)教学法;对照组80名,采用传统教学法。采取考试及问卷调查的方法进行评价。结果:CBL组学生对知识掌握明显好于对照组。结论:采用CBL教学法逐步提高了医学生的临床思维能力,是推进素质教育,培养高水平医学人才的重要途径。

• 单位
  昆明医科大学第二附属医院