合理的考评体系是激发教师教学动力,帮助教师提高教学能力的有效手段。针对教师实验教学能力评价指标体系不尽完善的现状,根据基础医学验证性、综合性、设计性这三种不同类型实验的特点,分类制定了与之相应的教学质量评价指标和内容,以更为客观全面地评价教师实验教学能力,有助于教师根据评价反馈改进教学,提高教学能力,提升基础医学实验课程教学水平。
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