立足实验教学 发展核心素养——以“盐类的水解”实验教学为例

作者：李红英; 张运飞

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(02): 14-16.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.02.006

• 实验教学
• 核心素养
• 盐类的水解

在“盐类的水解”实验教学中，可以使用“铁盐的净水作用”及“纯碱溶液呈碱性原因分析”为载体创设真实情境，引导学生实验探究，概念建构，发展学生化学实验探究的水平，开展以基于实验探究为基础的发展学生核心素养的教学活动，从而培养学生的核心素养。