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摘要
目的：探讨健康教育在糖尿病护理中的应用价值。方法：选择2022年1—12月在我院接受系统诊治的60例糖尿病患者，以随机数表法设计组别，每组30例。对照组仅接受常规护理指导，观察组基于对照组护理指导条件加强健康教育干预。比较两组干预前后的疾病认知率、血糖指标变化[空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）]及自护能力[糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）评分]。结果：观察组疾病认知率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后，观察组3项血糖指标（FBG、2 hPG及HbA1c）检测值均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后，观察组SDSCA各维度（饮食自我管理、运动自我管理、血糖自我监测、按医嘱用药）评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育能够提升糖尿病患者的疾病认知率及自护能力，并且有利于加强控制患者的血糖水平。
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单位曹县人民医院
