场域理论下校本德育课程的实施与评价——以南京市锁金新村第一小学为例

作者：陈洁; 陈曦

来源：教育视界, 2022, (28): 75-77.

• 场域理论
• 校本德育课程
• 物质文化场
• 活动体验场
• 家校合作场

基于场域理论，江苏省南京市锁金新村第一小学在校本德育课程的实施中形成了如下策略：构建物质文化场，营造道德教育氛围；构建活动体验场，形成主题性系列活动；构建家校合作场，创设对话式家长学堂。同时，学校也积极完善评价体系，评价学生在整个活动中的态度、收获与体验，让学生养成良好惯习，提升学生的道德品质。