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摘要
目的 分析在新生儿重症监护室（NICU）技能培训中使用PBL联合CBL教学法，提高住院医师规范化培训学生临床技能操作能力。方法 选取2019年、2020年共36名在NICU轮转的住培生作为研究对象，分为两组，试验组采用PBL+CBL教学法，对照组采用传统教学方法，通过住培生培训前后理论考试、出科临床技能操作评价量表（DOPS）进行教学评价。结果 试验组在出科理论知识考试、DOPS评价均优于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 NICU住院医师规范化培训中使用PBL联合CBL教学法可有效提高临床技能操作能力，效果优于传统教学法。
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单位青岛市妇女儿童医院
