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摘要
随着2022年版义务教育课程方案和各科课程标准的颁布，学科实践成为学生学习方式变革的基本逻辑。学科实践回应了学习的发生过程，通过多样的实践活动丰富学生的多维体验，是学习体验的发生来源和过程逻辑。学科实践则是以学习体验为基础的方法论，学生在学习活动中的体验内在包含了认知体验、思维体验、意义体验和文化体验。课堂教学中学科实践活动的设计，需充分观照学习的发生，丰富学生的学习体验，通过实现身体的教育意义、回应知识的发生过程和推进素养导向的教学变革，引导学生在多维的学习体验中形成应对未来生活和终身学习的价值观念、必备品格和关键能力。
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单位华中师范大学; 教育学院
