教学空间是学校场域的重要组成部分，与儿童成长息息相关。教学空间的物质性、精神性、社会性是不可分割的整体。从儿童友好视角审视教学的三维空间发现，儿童正面临物质空间的界隔、精神空间的阻隔以及社会空间的疏隔这三种困境。重塑教学空间，应该改善物质空间，保障儿童优先；共创精神空间，鼓励儿童参与；重构社会空间，维护儿童平等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
