“大美育”是面向人人，由多元主体对学生开展审美知识、审美能力、审美意识方面的教育。它超越了狭隘的“小美育”观念，有利于对学生实施全面的美育，有利于重构美育生态，有利于构建合作的美育运行机制。实施“大美育”须在顶层设计上完善美育制度建设，创建“大美育”课程体系，构建立足于美育的“五育融合”体系。
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