源于实验创新的教学设计策略——以“库仑定律”的教学设计为例

作者：李文娟; 张杰

来源：物理教学, 2019, 41(08): 52-54.

• 实验创新
• 教学设计
• 证据意识
• 建模能力

设计创新实验,直观显示电荷间的作用力;通过观察、分析、总结,理解库仑定律的适用条件,体验点电荷理想模型的建立过程。

• 单位
  江苏省天一中学