摘要

古诗教学的目标,不仅仅要让学生背诵和进行一般性了解,更是需要有多重的素养培养目标。信息技术在教学中的普及,为我们落实多元培养目标提供了新的支撑。文章围绕信息技术利用,对小学古诗教学中的一些现象进行了思考,并提出经验性建议。