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摘要
高职院校毕业生专升本学生数日益逼近就业学生数，为探究其主要影响因素，基于高职学校J学院金融类专业2021届毕业生以及相关课程数据，使用Python进行数据清理，获得通识教育、基础教育、技能教育、专业教育以及体育教育五个自变量，以毕业生选择就业或升学为因变量，采用STATA14.0进行Probit模型回归分析。研究发现，技能教育显著正向影响了毕业生的就业选择。通识教育、专业教育及体育教育对毕业生就业选择影响不大，且毕业生的就业选择存在个体异质性。在实证分析基础上，提出三个“相统一”策略：教育部、人社部合力，促进国家指导与市场检验相统一；X证书和职业资格证书相融通，促进人才培养与企业期望相统一；通识教育和专业教育相融合，促进职前培养与终身发展相统一。
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单位浙江金融职业学院
